Savremena osnovna škola otvorila je vrata evropskom projektu Math and Move. Učitelji iz srpske škole posvetili su se projektu i učenju matematike kroz igru i pokrete.
Učenicima je predstavljena ova drugačija metoda učenja, a oni su veoma zainteresovano prihvatili ovu inovaciju i uveli je u svakodnevno učenje matematike.
Metoda pokreta kroz učenje je donela puno benefita za učenje matematike. Učenici su sa više entuzijazma pristupali zadacima koji su pred njima. Imali su veoma zanimljive zadatke kroz koje su rešavali problemske i tekstualne zadatake.
Cilj ovog pristupa učenicima je da se razvije ljubav ka zadacima koji su naizgled problematični i zahtevaju više razmišljanja, ali da to bude uz pomoć projekta lakše za povezivanje a i samim tim zanimljivije uz fizičku aktivnost. Učenici su imali predstavljen plan i program koji su učitelji iz srpske škole napravili i prilagodili uzrastu kojem su predstavljali.
Takodje su učenici mogli da nauče kako uz pomoć pokreta mogu da savladaju lekcije iz geometrije, mere dužine, signalizacije, merenje vremena, razlomke, osnovne matematičke operacije …Kroz svaku lekciju je bilo potrebno da se u ovu kinestetičku aktivnost uključi kretanje tela.
Nastavnici iz srpske škole su uveli lekcije u kojima je bilo dosta rekvizita, što je prouzrokovalo lakše razumevanje matematike uz pomoć pokreta. Učenici su uz pomoć platna na kome je bio nacrtan analogni sat pokazivali zadato vreme uz pomoć svog tela i na taj način pokretali ruke i noge. Takođe su uz pomoć zastavica signalizirali pokret i na taj način objašnjavali ostalima kako šifrovati zadatak. Koristili su ruke i noge da bi izmerili dužinu navedenih predmeta.
Sve lekcije su snimljene učestvovanjem učenika i učitelja i prenesene su u E-book . Fizička aktivnost potpomaže jačoj moždanoj funkciji i jača mišiće tela, gde je samim tim jača koncetracija i razumevanje savladanog. Smanjuje stres i podstiče angazovanje učenika u matematičkim zadacima gde se i nezainteresovanost za matematiku znatno smanjuje.
Nastavnici iz srpske škole su primetili da učenici veoma zainteresovano pristupaju zadacima iz matematike kroz ovu inovativnost, uz to pomažu jedni drugima i timski rešavaju problematiku zadataka.
