“Enseigner, c’est plus que transmettre des connaissances ; c’est inspirer le changement. Apprendre, c’est plus qu’absorber des faits, c’est acquérir une compréhension.«
William Arthur Ward
Les liens entre les sciences humaines et l’apprentissage des mathématiques sont multiples et complexes. Les sciences humaines, telles que la psychologie, la sociologie et la pédagogie, peuvent influencer la manière dont les individus abordent, comprennent et apprennent les mathématiques. Nous verrons dans cet article, quelques aspects de cette relation mais également des outils qui peuvent être mis en place pour les élèves dans leurs apprentissages.
- La psychologie de l’apprentissage :
- Elle joue un rôle clé dans la compréhension de la manière dont les individus apprennent les mathématiques. Les théories cognitives, par exemple, examinent comment les gens traitent l’information mathématique, résolvent des problèmes et développent des compétences mathématiques.
- La pédagogie :
- Les méthodes d’enseignement des mathématiques sont souvent influencées par des principes pédagogiques issus des sciences humaines. La pédagogie tient compte des différents styles d’apprentissage, des besoins individuels des élèves et de la création d’un environnement d’apprentissage favorable.
- La sociologie de l’éducation :
- Les facteurs sociologiques, tels que le contexte socio-économique, le genre, la culture et l’accès aux ressources éducatives, peuvent avoir un impact sur la réussite en mathématiques. Comprendre ces aspects permet de proposer un enseignement plus inclusif et adapté.
- La construction sociale des mathématiques :
- Certains chercheurs en sciences humaines se penchent sur la manière dont les mathématiques sont construites socialement. Cela inclut l’étude des représentations culturelles des mathématiques et des stéréotypes associés notamment pour les filles, qui peuvent influencer la perception individuelle des capacités en mathématiques.
- La motivation et les émotions :
- Les aspects émotionnels et motivationnels de l’apprentissage des mathématiques sont également explorés par la psychologie. Comprendre les motivations des élèves et leurs réactions émotionnelles face aux mathématiques peut aider à une approche éducative plus efficace.
- Les neurosciences cognitives :
- Les neurosciences, bien que relevant davantage des sciences naturelles, peuvent également contribuer à la compréhension de la manière dont le cerveau traite l’information mathématique et comment cela peut affecter l’apprentissage.
Il apparaît donc que les liens entre les sciences humaines et l’apprentissage des mathématiques sont interdisciplinaires. Comprendre la psychologie, la sociologie, la pédagogie et d’autres aspects des sciences humaines peut informer sur la façon d’enseigner et la façon d’apprendre. Une approche holistique tenant compte des aspects cognitifs, émotionnels et sociaux pourrait donc contribuer à améliorer l’efficacité de l’enseignement des mathématiques.
« Dites-moi et j’oublie. Apprenez-moi et je me souviens. Faites-moi participer et j’apprends. »
Benjamin Franklin
Afin de susciter l’intérêt des enfants pour l’apprentissage des mathématiques, il semblerait donc intéressant d’y intégrer les sciences humaines, afin de favoriser la compréhension des concepts mathématiques et renforcer la capacité à appliquer ces compétences dans des contextes du monde réel. Voici quelques idées pour intégrer les sciences humaines dans l’enseignement des mathématiques chez les élèves :
- L’utilisation de matériel concret : utilisez des objets concrets, tels que des jouets, des pièces de monnaie, des fruits ou des objets du quotidien, pour enseigner des concepts mathématiques comme le comptage, la classification, l’addition et la soustraction. Cela rend les mathématiques tangibles et pertinentes.
- Choisir des thèmes basés sur la vie quotidienne : par exemple, utilisez des histoires sur les activités quotidiennes des enfants pour enseigner des notions telles que le temps, la mesure, et les relations spatiales.
- Des jeux mathématiques ludiques : grâce à des jeux mathématiques ludiques, faites des mises en situations de la vie réelle. Les jeux de société, les jeux de rôle et les jeux de construction peuvent être adaptés pour incorporer des notions mathématiques.
- L’exploration des métiers : explorez divers métiers et professions en mettant l’accent sur les compétences mathématiques nécessaires. Les enfants peuvent ainsi comprendre comment les mathématiques sont utilisées dans différentes métiers.
- Favoriser des projets basés sur les intérêts des enfants : encouragez les enfants à proposer des projets qui les intéressent. Par exemple, si un enfant est passionné par les animaux, utilisez des concepts mathématiques pour explorer des sujets tels que la classification, la taille, le nombre, etc., en relation avec les animaux.
- Utiliser des chants et des comptines : intégrez des chants et des comptines qui incorporent des notions mathématiques. Par exemple, des chansons qui parlent du comptage, des formes, ou même des concepts de mesure peuvent rendre l’apprentissage amusant et mémorable.
- L’utilisation de livres illustrés : Intégrez des livres illustrés qui présentent des histoires liées aux mathématiques. Les livres peuvent aider à contextualiser les concepts mathématiques et à les relier à des expériences de vie.
- Favoriser les activités en plein air : Profitez de l’environnement extérieur pour introduire des concepts mathématiques. Par exemple, les enfants peuvent compter les pas, observer les formes dans la nature, ou mesurer la hauteur des arbres.
- Inviter des intervenants extérieurs : conviez des personnes travaillant dans des domaines où les mathématiques sont essentielles, comme des architectes, des artisans, ou des commerçants locaux, à parler aux enfants de la manière dont les mathématiques sont utilisées dans leur travail au quotidien.
- Faire appel à des outils technologiques interactifs : introduisez des applications et des jeux éducatifs interactifs qui mettent en avant des aspects mathématiques tout en restant adaptés à l’âge des enfants. L’objectif est de rendre les mathématiques pertinentes, amusantes et accessibles dès le plus jeune âge.
En conclusion, l’intégration des sciences humaines dans l’apprentissage des mathématiques dès le plus jeune âge offre de nombreux avantages en enrichissant l’expérience éducative. Cette approche interdisciplinaire peut favoriser une compréhension plus profonde et significative des notions mathématiques tout en rendant l’apprentissage plus engageant et stimulant. Les apprenants qui développent leur pensée critique, sont plus motivés et capables d’appliquer leurs connaissances mathématiques de manière réfléchie.