LES LEÇONS MATHÉMATIQUES IMPLIQUANT LE MOUVEMENT

Utiliser le mouvement pour additionner jusqu’à 60
Utiliser le mouvement pour faire des calculs et trouver la place de chaque nombre
Utiliser le mouvement pour identifier les différentes parties d’un ensemble
Utiliser le mouvement pour aprendre les lignes géométriques

Cette leçon permet aux élèves de s’entraîner à l’addition à deux chiffres en lançant des dés pour trouver deux chiffres additionner, après quoi ils doivent sauter pour atteindre le résultat correct inscrit sur une marelle.

Cette leçon est axée sur les opérations de calcul (addition, soustraction) ainsi que sur la numération. Les élèves devront trouver la bonne réponse aux calculs et dénombrer correctement les nombres.

Cette leçon vise à présenter aux élèves une représentation visuelle des fractions en les divisant en groupes et en demandant aux membres du groupe d’effectuer différents mouvements, de sorte que le reste de la classe puisse identifier combien d’élèves sur l’ensemble du groupe effectuent quels mouvements.

La leçon se concentre sur l’apprentissage des lignes utilisées pour les concepts de géométrie. Les élèves doivent trouver le bon type de ligne en tenant compte des caractéristiques de chacune d’entre elles, conformément aux principes géométriques. Les élèves suivront les instructions de l’enseignant et marcheront sur des lignes.

Utiliser le mouvement pour former des nombres avec la multiplication et la division
Utiliser le mouvement pour apprendre l’orientation dans l’espace
Utiliser le mouvement pour construire des polyèdres et des polygones
Utiliser le mouvement pour communiquer avec le code sémaphore

La leçon met l’accent sur la pratique de la multiplication et de la division en demandant aux élèves de faire tourner la roue pour tomber sur un nombre et d’appliquer l’opération mathématique appropriée pour démontrer comment ils peuvent former ce nombre

Cette leçon vise à renforcer les capacités d’orientation des élèves à l’aide des directions (avant – arrière, droite – gauche).

Cette leçon est axée sur la construction de solides de type polyèdres en se servant de matériel et du corps.

Cette leçon est axée sur la communication et l’écriture des nombres en toutes lettres en utilisant le codage alphabétique et numérique Sémaphore

Utiliser le mouvement pour identifier les caractéristiques de formes géométriques
Utiliser le mouvement pour reconnaître l’heure numérique et analogique
Utiliser le mouvement pour apprendre la longueur des objets
Utiliser le mouvement pour comprendre le Diagramme de Venn

Cette leçon a pour but de permettre aux élèves d’identifier les côtés et les sommets de formes géométriques, en plaçant des formes simples (cercles, carrés, triangles et rectangles) sur une toile selon des indications de placement, et pourront construire, en collaboration, une nouvelle forme plus complexe.

Cette leçon permet aux élèves d’identifier l’heure des horloges analogiques et numériques en jouant à un jeu de mémoire avec des cartes, puis en reproduisant les aiguilles des horloges avec leur corps.

Cette leçon se focalise sur les élèves qui devront utiliser des parties de leurs corps pour mesurer des objets. Ils convertiront ensuite des longueurs en centimètres, leur permettant ainsi de pratiquer l’identification des unités de mesure.

Cette leçon vise à initier les élèves aux diagrammes de Venn en leur demandant de classer les animaux dans des catégories en fonction de leurs habitudes alimentaires similaires ou différentes.

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