Les mathématiques sont souvent considérées comme une matière difficile et strictement théorique, source d’anxiété chez les élèves et les parents. Mais la vérité est que nous n’avons pas tous besoin de « nous asseoir » à un bureau pour apprendre les mathématiques en regardant un tableau rempli de chiffres et… de symboles inintelligibles. Le projet Erasmus + Math&Move, nous rappelle que s’éloigner des méthodes d’enseignement traditionnelles peut être non seulement acceptable, mais également bénéfique pour les enfants en améliorant leur compréhension tout en s’amusant.
Mathématiques et mouvement : une nouvelle façon d’apprendre
Avec le programme Math&Move, la pensée mathématique « s’échappe » des livres et des cahiers. Les élèves apprennent les mathématiques en intégrant le mouvement physique à leur enseignement quotidien. Grâce à des activités amusantes, les enfants peuvent comprendre des concepts tels que les nombres, les mesures, les formes géométriques et les motifs mathématiques tout en bougeant et en interagissant avec leurs pairs.
Ce programme montre comment s’éloigner de l’enseignement traditionnel peut rendre l’apprentissage plus agréable et accessible. Les activités qui impliquent du mouvement permettent aux enfants de voir les mathématiques sous un jour différent et de gagner en confiance car ils ont le sentiment de les comprendre à travers leur corps.
Avantages de la distance
De nombreux élèves éprouvent des difficultés avec les mathématiques, principalement parce qu’ils les associent à des concepts qui semblent éloignés de leur quotidien. Ainsi, lorsque nous nous éloignons des méthodes strictes et traditionnelles d’enseignement des mathématiques, nous créons un espace de créativité et d’exploration. Le mouvement améliore l’assimilation des concepts mathématiques et améliore la compréhension grâce à une approche expérientielle. Les élèves s’impliquent activement, exerçant non seulement leur esprit mais aussi leur corps, ce qui est particulièrement utile pour les enfants qui ont des difficultés avec les méthodes d’apprentissage plus conventionnelles.
Cette approche encourage les élèves à « s’éloigner » des méthodes conventionnelles et à adopter l’apprentissage par le mouvement, rendant ainsi les mathématiques plus accessibles et plus agréables.
Les éducateurs et les parents peuvent soutenir ce changement
L’éloignement des mathématiques traditionnelles ne signifie pas que nous les négligeons, mais que nous les abordons d’une manière différente. Les éducateurs et les parents sont alliés dans cette nouvelle approche. Les éducateurs peuvent intégrer des activités de mouvement et de jeu dans la leçon, tandis que les parents peuvent encourager leurs enfants à s’engager dans des activités quotidiennes impliquant des concepts mathématiques sans la pression de « trouver les bonnes réponses ». Par exemple, des jeux avec des ballons, des cordes ou même de simples activités de jardinage peuvent servir de terrain à la réflexion mathématique.
La distance est-elle la clé d’une nouvelle perspective ?
On oserait répondre par l’affirmative tant il semble que la réalité ait besoin d’un changement d’approche. S’éloigner de l’apprentissage traditionnel des mathématiques est une façon de donner aux enfants la possibilité de découvrir de nouveaux aspects des connaissances mathématiques par le mouvement et l’application pratique. Avec l’aide du programme Math & Move, nous pouvons créer un environnement où l’apprentissage devient plus accessible, amusant et moins stressant. Les mathématiques ne sont plus effrayantes ou ennuyeuses, mais font partie d’une expérience d’apprentissage dynamique, interactive et expérientielle.
*** Inspiré de l’article de Champagne Zachary « S’éloigner d’un problème de mathématiques, c’est OK » (2021)